Когда мы думаем о школьных принадлежностях, в голове сразу возникает стандартный набор: ручки, карандаши, тетради, пенал. Однако за последние несколько столетий ученический арсенал претерпел колоссальные изменения. Некоторые предметы, без которых раньше невозможно было представить учебный день, сегодня выглядят как музейные экспонаты, вызывая искреннее удивление.
Давайте вспомним самые необычные из них.
Грифельная доска
До того как бумага стала доступной и дешевой, главным инструментом для письма в школе была аспидная, или грифельная, доска. Это была пластина из черного сланца толщиной около двух сантиметров, размером примерно с современную тетрадь.
Такая личная "тетрадь" из камня.
На ней писали специальным грифелем — заостренной палочкой из мягкого камня. В XIX веке такие доски были в каждой школе. Ученики выводили буквы и цифры, а затем стирали написанное тряпкой или губкой, чтобы использовать доску снова.
Перьевая ручка и чернильница-непроливайка
Долгое время главным пишущим инструментом было гусиное перо, которое макали в чернила. В XIX веке на смену гусиным пришли стальные перья. Но процесс письма также оставался сложным и требовал аккуратности. Чтобы чернила не разливались по парте, придумали особую конструкцию — чернильницу-непроливайку с воронкообразным горлышком. Первые такие чернильницы появились еще в XVIII веке в Англии. В советских школах они просуществовали до конца 1970-х годов. Писали металлическим пером, которое нужно было постоянно макать в чернила. Для удаления лишних чернил и случайных клякс в каждой тетради лежала промокашка — специальный листок бумаги.
Промокашки были разных цветов: желтые, розовые, голубые. Они не только спасали тетради от размывания, но и часто становились холстом для скучающих учеников.
Деревянный пенал с секретом
Первые пеналы были совсем не похожи на современные. В Советском Союзе были популярны деревянные пеналы с выдвижными крышечками. Иногда на крышку наносили разметку, и ее можно было использовать в качестве линейки. Внутри пенала обычно было два или три отделения — для карандашей, для перьевой ручки и для ластика.
Это был не просто контейнер, а многофункциональный инструмент!
В 1946 году американская изобретательница создала пенал в виде мягкого футляра с отдельной ячейкой для каждого предмета. А в некоторых культурах, например в индийском штате Кашмир, пеналы для каллиграфических принадлежностей изготавливали в технике папье-маше, превращая их в настоящие произведения искусства.
Счеты — деревянный калькулятор
До появления электронных калькуляторов сложные арифметические действия выполняли на счетах. Это устройство представляло собой раму со спицами, на которые были нанизаны костяшки, обычно по десять штук. Счеты использовались в школах на протяжении многих десятилетий и были незаменимым помощником на уроках математики. Современным детям, привыкшим к гаджетам, сложно представить, как на таком простом приспособлении можно было выполнять вычисления, но для целых поколений учеников счеты были главным инструментом для освоения арифметики.
Логарифмическая линейка
Пожалуй, самый загадочный предмет из школьного прошлого — логарифмическая линейка. Она была изобретена еще в XVII веке, но широкое распространение получила в XX веке. Этот счетный прибор позволял выполнять умножение, деление, возведение в степень и другие сложные операции. В советских школах логарифмическая линейка была обязательным атрибутом на уроках математики и физики.
Интересно, что с помощью таких линеек производили расчеты при строительстве космических ракет.
Школьный портфель
Слово «портфель» происходит от французского «porter» (носить) и «feuille» (лист). До 1917 года портфели носили только дети из богатых семей, обучавшиеся в гимназиях. Такие портфели делали из черной кожи, а крышку обшивали тюленьим мехом. После Первой мировой войны портфели стали более доступными. В 1960-е годы их начали изготавливать из коленкора — необычного для сегодняшнего дня материала. В советское время портфели были жесткими и тяжелыми, но очень прочными. Их использовали не только по назначению: школьники катались на них с горок и даже применяли в уличных играх.
Эти предметы — не просто вещи из прошлого. Они отражают целую эпоху в истории образования, когда каждое движение руки, каждый инструмент требовали терпения, внимания и мастерства.
